作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
1、引导幼儿阅读图书,要求幼儿能根据画面讲述图片内容。
(相关资料图)
2、了解人类及自然界中常见动植物的生长过程。
3、培养幼儿阅读兴趣。
电子书
一、分段阅读
1、教师出示电子书生命圈一页,请幼儿观察图上有什么,并说说自己看到了什么?
师:小朋友仔细看看,图上画了些什么?
2、出示电子书封面。
师:这到底是怎么一回事呢?我们一起来看看这本书的封面吧?有谁认识题目上的字?(长大是怎么一回事)长大是怎么一回事呢?你觉得这本书说的是谁长大的故事呢?我们一起来看看王晓明叔叔给小朋友写的非常有趣的故事吧。
小结:这本书讲述了两个故事,一个是植物的成长过程,一个是人类的成长过程。
二、完整欣赏欣赏阅读。
1、师播放电子书,幼儿进行完整的阅读绘本。
2、小朋友来说说你看到的植物、人物它们生长的过程是怎么样的。
3、分析植物的树枝过程
图4:种子要再什么地方才可以生长?(泥土里)
图6:种子需要什么才能长大?(养料、阳光、水)
图8:种子长大会慢慢的长出叶子。
图10:长出了叶子变成了一颗小树。
图12、14:小树开花了会怎么样?(花会变成果实)
图16、18:果实成熟了会会慢慢的掉下来,然后被小动物吃掉,变成小动物身体的一部分。
图20、22:、24到了秋天和冬天小树怎么样?(树叶变黄、落下,树枝变得光秃秃。)
图26、28、30到来明年春天,小树又会怎么样了呢?(再次长出绿色的树叶,再开花和结果,不断的循环。)
4、分析人类的生长过程。
图5:小朋友在干什么?(在吃饭,吃了饭就会长高长大)
图7、9、11:小女孩长大了会做什么?(长大了会跳绳、浇水、)。
图13:小女孩变成了什么?(变成了小姑娘)
图15:小姑娘成了什么?(小姑娘成了年轻的妈妈,有了自己的孩子)
教师播放电子书2838,画面上的三个人时谁,她们是什么关系?(引导幼儿发现人物之间的关系:外婆、妈妈和女儿,理解每一页上出现的.人物身份)
5、人类和植物的生长是相似的。
小结:植物是从一颗小种子慢慢的变成了一颗大树,而且还开花结果,到了秋天和冬天果实和树叶就会慢慢的掉落。到了第二年它又会慢慢的长出茂盛的枝叶和果实。而人类也像植物一样,从一个小朋友慢慢的长大之后变成一个小姑娘,然后又变成一个年轻妈妈,在循环的变成外婆、妈妈、和女儿。
三、王晓明叔叔写的这个故事中,你听到了什么?
谁来把你看到的说给大家听听。
人类一代捕育一代,就好比小树吸收养料,就好比小树吸收养料,变成大叔,结出果子,果子、叶子再变成养料供给树的成长。
四、进一步激发幼儿的阅读兴趣。
下课后老师会把《长大是怎么一回事》的图书放在图书角,小朋友可以到图书角去看看。
1、能根据图片提供的线索展开合理的想象,大胆的讲述。
2、学习词语:难解难分、满头大汗。
3、懂得与同伴互相谦让。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
1、ppt课件。
2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”
一、猫叫声音导入,再ppt出示两只猫。
教师:小朋友们,听一听你们看谁来了?
今天呀,老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。
二、播放ppt,引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。
先出示两只猫图片,引导幼儿大胆猜测,想象。
教师:图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?
1、出示图一:教师:图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?
问:白猫和和花猫在草地上玩,看到什么了?它们心里想什么?
请个别幼儿讲一次。
2、出示图二:两只猫在干什么?白猫咬着什么?花猫咬着什么?老鼠干什么去了?
请个别幼儿讲一次。
3、出示图三:两只猫在干什么?它们为什么打架?它们打得分也分不开,可用一个恰当的词“难解难分”来说。(出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解)。鱼哪里去了?
4、出示图四:问:最后两只猫怎么样了?(出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解)。
教师小结:两只猫打得筋疲力尽,满头大汗,爬在地上,却惊奇的发现鱼不见了。
5、幼儿看小图片大声讲述。
6、教师完整讲述图片内容并结合图片取名。
三、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。
教师:故事里两只猫为什么没有吃到鱼?它们怎么才能吃到鱼?
小结:对,两猫互相谦让,或两猫商量分着吃,就能吃到鱼。
讨论:平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢?
播放ppt
小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。
四、延伸活动:引导幼儿续编图片的故事。
教师:回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。
这节课侧重语言讲述,也能丰富词汇,正适合大班幼儿年龄段。
这节课的导入环节,我以猫叫声音与图片导入,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据ppt图片提供的线索展开合理的想象,多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的.性格有关系,以后可多加引导教育。提升主题的教育,我通过ppt出示了与幼儿生活相贴近的生活照片,孩子们兴致很高,再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互相谦让,要与同伴友好相处。”的目标顺利完成。
语言领域的教学要以幼儿为主体,教师为主导,这节课在引导幼儿观察图片中,教师运用了恰当的语言,充分体现了教师主导的重要;观察每幅图,先幼儿讲再教师讲,体现了以幼儿为主体。教学中幼儿能积极举手发言,大胆讲述,并在教师生动的语言讲解和表演下,理解了“难解难分”“满头大汗”的含义,达到了预定教学目标。
每个人都曾经许下过愿望,但孩子们不知道这大大小小的愿望背后,有多少无助和期盼。孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界,我也想为他们营造一个这样的世界,但现实是残酷的,孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望,有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子,比实现愿望要简单、快乐的多。
1、引导幼儿逐步理解故事的内容。
2、用连贯的语句,较清晰的表达自己的想法。
3、用“我希望……”的句式说话。
4、体会作品中许愿仙女乐于助人的快乐,善良的美好品质,并尝试运用到生活中。
1、ppt课件。
2、眼罩两个、许愿卡若干。
3、许愿树一颗。
1、欣赏自己画的愿望,并表达出来。
2、播放音效,谁来了?许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望,还有许多小朋友也向她许了愿望,我们一起去看看吧。
1、出示图片,小女孩的愿望是什么?(要一包花籽)她要一包花籽做什么呢?根据课件继续讲述故事。
2、出示图片,这个小男孩的愿望是什么?你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢?根据课件继续讲述故事。
3、出示图片,这个阿姨的愿望是什么?(想她的女儿重见光明)
(1)生活中有没有遇到过盲人?(幼儿体验盲人生活的艰难)
(2)如果遇到了盲人你会怎么做呢?
4、根据课件继续讲述故事。
5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明,那我们该如何帮助莉莉,让她觉得,即使看不见,也还是很开心,快乐呢?
1、你们觉得,他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同?
2、听了今天的故事,你们是不是有些新的`愿望了。幼儿再次许愿,用“我希望……”的句型。
给每位幼儿发一张许愿卡,将自己的愿望,用图画或文字的方式表示出来,并粘贴在许愿树上。
从前有一座海蓝色的城堡,那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。她能够帮助别人实现愿望。
有一天,许愿仙女遇到了一个小女孩,“你有什么愿望呢?”许愿仙女问。小女孩说:“我希望能得到一包花儿的种子。我会精心培育它,让它们慢慢长大,开出许多美丽的鲜花,把我们的城市打扮得更加美丽。”许愿仙女笑了笑说:“放心吧,我一定会帮你实现愿望的。”
不一会儿,许愿仙女又遇到了一个小男孩,“你有什么愿望呢?”许愿仙女问。“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖,没有课本,没有书包,觉得他们太可怜了,我希望他们能快乐一点”。许愿仙女点了点头,说:“你真是个善良的好孩子。放心吧,我一定会帮你实现愿望的。”小男孩睁大了眼睛,开心的笑了起来。看着小男孩开心的笑脸,许愿仙女也笑了。
就在这时许愿仙女听见了一个声音,“我希望莉莉的眼睛能看得到东西,这样她就可以和小伙伴们一起玩了”。这,是莉莉妈妈的愿望。可是,许愿仙女为难的说:“不好意思,这我现在还办不到。不过我想小朋友们从现在起好好学习本领,长大以后一定能用高超的医术,帮助莉莉,让她的眼睛能够重见光明,让她能和朋友们一起玩,一起做游戏,变得开心、快乐。”
活动目标
根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。
通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。
初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。(重难点)
活动准备
歌曲磁带、录音机。
幼儿用书《小小男子汉》。
活动过程
教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。
师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。
教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。
教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。
师:刚才老师唱的`豫剧里,你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。
教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。
师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?
幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。
师:我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?
教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。
师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。
师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。
幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。
师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学解放军操练一下吧!
《纲要》中指出:"幼儿园应开展多种有趣的体育活动,尤其是户外的活动,从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动,足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一,因此本次活动着重学习脚内侧运球,从易到难,层层递进,让幼儿在玩中学习,在学习中快乐成长。
1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法,并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动,体验玩球的乐趣。
:在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
:能够用脚内侧运球的方式过障碍。
人手一只足球、音乐、标志锥
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师:今天我们要去学习一些与足球有关的本领,在活动开始前,我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动,带球跳,绕球跑等,
二、基本部分
1、自由探索
师:刚刚我们已经带球热身完了,现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师:你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的.很稳?
教师示范脚内侧运球的方法。
师:今天我们要来学习脚内侧运球,在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度,这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师:现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物,请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏:"你追我赶"师:刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒,老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法,现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则:音乐开始时小朋友出发,在绕过两个标志锥时,下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰,同时,必须绕过每一个障碍,没有绕过的会受到黄牌警告,两次黄牌警告后也淘汰出局。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
幼儿听音乐做游戏。
三、结束部分
教师带领幼儿做活动后放松运动
师:今天我们学会了脚内侧运球的方法,还知道在运球过程中一定要控制好力度,这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
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